У пријави се наводи да по наводима ученика Пете београдске гимназије, у периоду од дана ступања на дужност 26.02.2024. г. до данас, в.д. директорка Данка Нешовић се креће просторијама школе у пратњи двојице неуниформисаних лица без ознака идентитета, која се понашају као да су њено лично обезбеђење.
Они нису у радном односу у школи, а упркос постојећој пракси њихов улаз/присуство у школи се не евидентира. Стално присуство личног обезбеђења в.д. директорке у просторијама школе, њихова демонстрација силе, као и директна претња која проистиче из њихових гестикулација и вербалних обраћања ученицима, непропорционалних било каквој опасности која прети в.д. директорки, код ученика, по њиховим наводима, изазива континуиран и висок осећај страха и угрожености.
Постоје основи сумње да в.д. директорка, омогућавањем присуства тих непознатих лица у школи, злоупотребљавајући свој положај, свесно и противправно угрожава права ученика, те да њено кретање по школи у пратњи физичког обезбеђења представља озбиљну претњу усмерену на нарушавање сигурности и достојанства ученика, што им, по њиховим наводима, изазива континуиран и висок осећај страха и угрожености.Неопходно је да се без било каквих одлагања хитно утврди идентитет особа која прате в.д. директорку током њеног боравка и кретања унутар школе, да се утврди да ли се улазак и кретање тих лица по школи евидентира, да се испита законитост њиховог присуства у школи и њихов односа са в.д. директорком, као и да се утврди да ли је заиста дошло до кршења права ученика, односно угрожавања њихове сигурности, безбедност и достојанства.
У пријави се позивају на Закон о основама система образовања и васпитања, где је дефинисано је да се права ученика остварују у складу са важећим прописима и да је школа дужна да обезбеди њихово остваривање.
Посебним протоколом за заштиту деце и ученика од насиља, злостављања и занемаривања у образовно-васпитним установама, прописано да је интерес ученика примаран у односу на интерес свих одраслих који учествују у животу и раду установе, тиме и в.д. директорке. Насиље је дефинисано као сваки облик вербалног или невербалног понашања које има за последицу угрожавање развоја и достојанства ученика.
Емоционално насиље и злостављање обухвата поступке којима се врши омаловажавање, застрашивање, као и други облици непријатељског понашања, а што јасно проистиче из непотребног а сталног присуства припадника личног обезбеђења в.д. директорке у школи. Занемаривање, између осталог, представља пропуст онога ко је преузео обавезу да обезбеди услове за развој ученика по питању образовања, емоционалног развоја, и безбедних услова. Циљ је унапређивање квалитета живота ученика стварањем безбедне средине за ученике, за шта је одговоран директор школе, у овом случају управо в.д. директорка, закључено је.
Извор: Директно.рс
